A intolerância religiosa no Brasil, muitas vezes direcionada às religiões de matriz africana, é fruto de um processo histórico de demonização e apagamento cultural. Esse preconceito tem raízes em uma política educacional que ignorou e desrespeitou culturas que são a base da formação do nosso país. Essa lacuna pode ser preenchida com a educação antirracista, que não só valoriza as contribuições das culturas africanas, mas também as apresenta às crianças como elementos essenciais da identidade brasileira.

A Importância dos livros infantis na educação antirracista

Histórias como as de ‘Exu e o Mentiroso‘ não apenas divertem, mas também educam. Ao introduzir temas como Orixás e ancestralidade afro-brasileira de maneira acessível, esses livros ajudam a desconstruir preconceitos e a construir uma sociedade mais respeitosa e diversa. Outros títulos igualmente relevantes incluem:

• Omo-Oba: Histórias de Princesas (Editora Mazza), que apresenta histórias inspiradas nas princesas da mitologia iorubá;
• Meu Crespo é de Rainha (Editora Companhia das Letrinhas), que valoriza a identidade e a beleza das crianças negras;
• Histórias da Preta (Editora Círculo de Cultura), que explora a ancestralidade afro-brasileira através de contos e memórias.

Esses livros são ferramentas pedagógicas potentes para abordar temas complexos como racismo religioso de forma sensível e envolvente.

LEIA TAMBÉM: A Educação antirracista como caminho de Sankofiar: Aprender com o passado para transformar o presente

Dados que refletem a realidade

Uma pesquisa do Instituto de Pesquisa Data Popular em parceria com a Central Única das Favelas (CUFA) revelou que cerca de 71% da população brasileira não conhece a história dos Orixás e das religiões de matriz africana. Esse desconhecimento é uma porta aberta para o preconceito. Já o relatório de 2023 da Secretaria Nacional de Políticas de Promoção da Igualdade Racial destacou que mais de 60% das denúncias de intolerância religiosa no Brasil são relacionadas às religiões de matriz africana. Esses números evidenciam a urgência de uma educação que promova o respeito à diversidade religiosa.

Educação como Ferramenta de Combate ao Racismo Religioso

Ao longo da história, a demonização das religiões de matriz africana foi usada como instrumento de opressão. Para reverter esse quadro, é fundamental incorporar nos currículos escolares o ensino da história e da cultura afro-brasileira, conforme preconiza a Lei 10.639/03. Contudo, a aplicação dessa legislação ainda é falha em muitas escolas.

A educação antirracista não é apenas uma necessidade política, mas também uma exigência ética. Ao ensinar sobre religiões de matriz africana de forma lúdica e respeitosa, como fiz ao explicar para o meu filho sobre Exu, ajudamos a formar indivíduos mais tolerantes e conscientes.

Educar é um ato revolucionário. Ao compartilhar histórias como a de ‘Exu e o Mentiroso‘ e tantos outros livros que celebram a cultura afro-brasileira, damos um passo em direção a uma sociedade que valoriza suas raízes e respeita a diversidade. Como jornalista, mãe e defensora dos Direitos Humanos, acredito que a educação antirracista é a ponte para um futuro mais igualitário, onde nossas crianças aprendam desde cedo a valorizar a rica herança cultural que as molda.

Assim, seguimos plantando as sementes para um mundo onde a intolerância religiosa não encontre espaço para florescer.

Educação e Capacitação

Em parceria com o Notícia Preta estão abertas as inscrições para o curso Coletivo Online do Instituto Coca-Cola Brasil (ICCB). A iniciativa direcionada para jovens de 16 a 25 anos que estejam cursando ou já tenham concluído o Ensino Médio, é online, realizada pelo WhatsApp, e é 100% gratuito.

Ao final das aulas, o aluno recebe um certificado e o acesso a vagas exclusivas em mais de 400 empresas parceiras da iniciativa. Para saber mais detalhes e se inscrever, basta acessar o link: https://bit.ly/ColetivoOnlineNoticiaPreta

O post Como a educação antirracista combate a intolerância religiosa apareceu primeiro em Noticia Preta - NP.

Escolas fechadas, pobreza crescente, casamentos forçados e depressão: após um ano de pandemia, todos os indicadores que medem o desenvolvimento infantil e adolescente recuaram, um revés que anuncia um estigma duradouro para toda uma geração, alertou a Unicef nesta quinta-feira (11).

“Aumentou o número de crianças com fome, isoladas, abusadas, ansiosas, que vivem na pobreza e são forçadas a se casar“, disse Henrietta Fore, diretora executiva do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), em nota divulgada no aniversário de um ano da declaração da pandemia de Covid-19 pela Organização Mundial da Saúde (OMS).

O acesso à educação, socialização e serviços essenciais, incluindo saúde, nutrição e proteção diminuiu. Os sinais de que as crianças carregarão as cicatrizes da pandemia nos próximos anos são inconfundíveis”, continuou Fore na nota.

Diante de tais efeitos “devastadores”, o conselho do Unicef propõe a colocar as crianças “no centro dos esforços de recuperação”, em particular “priorizando escolas nos planos de reabertura”.

Pandemia atrasou desenvolvimento infantil

Embora a pandemia tenha atingido principalmente adultos mais velhos, crianças e adolescentes com menos de 20 anos respondem por 13% dos 71 milhões de casos de coronavírus relatados nos 107 países que forneceram dados específicos de idade.

Nos países em desenvolvimento, as projeções mostram um aumento de 15% na pobreza infantil. Entre seis e sete milhões de crianças a mais podem sofrer de desnutrição em 2020, um aumento de 14% que pode se traduzir em mais de 10.000 mortes adicionais por mês, principalmente na África Subsaariana e no Sul da Ásia.

Para 168 milhões de alunos no mundo, as escolas estão fechadas há quase um ano. Um terço deles não tem acesso a educação online. Uma amostra sobre como a pandemia atrasou desenvolvimento infantil.

Como resultado do fechamento de escolas e da piora da situação econômica, a pandemia também pode levar ao casamento de 10 milhões de crianças até 2030, somando-se às 100 milhões de meninas já consideradas em risco de casamento até então.

Além disso, pelo menos uma em cada sete crianças ou adolescentes passou a maior parte do último ano sob ordens de confinamento, aumentando a ansiedade, a depressão e o isolamento.

O coronavírus também tem causado a suspensão das campanhas de vacinação contra outras doenças, como o sarampo, em 26 países, aumentando as ameaças à saúde dos não imunizados.

O post Pandemia atrasou desenvolvimento infantil e ameaça uma geração, diz Unicef apareceu primeiro em Noticia Preta - NP.

A animação infantil ‘Hora do Blec’ estreou neste sábado (29) seu canal no Youtube. O desenho traz personagens multiétnicos, tendo como protagonista, Blec, um menino negro que tem no seu cabelo Black Power, um símbolo de poder, beleza e magia. 

Yayá , Yuki, Lara e Basquiat acompanham Blec em suas aventuras e juntos buscam conhecer a natureza e ajudar o mundo a ser mais sustentável. No dia-a-dia de Blec também vemos, com frequência, seu cotidiano com a mãe, o pai e o avô!

A ideia do projeto partiu da atriz Yasmin Garcez que, após conhecer o
“Projeto Identidade”, de Orlando Caldeira e Noemia Oliveira, em 2016, passou a observar a escassa produção de entretenimento infantil com protagonismo negro e resolveu produzir um. Na época, por diverosos motivos, o projeto não foi pra frente e sem uma sociedade com parceiros negros, a atriz optou por não dar continuidade a animação justamente por entender a importância da representatividade. Em 2019, com seu companheiro, sócio e intérprete de Blec, David Junior, Yasmin decidiu retomar a iniciativa e, juntos, desenvolveram “A Hora do Blec”.

Os temas da animação são inspirados nos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aprovados na Organização das Nações Unidas (ONU) e que devem ser implementados por todos os países do mundo até 2030. Entre os objetivos listados estão a promoção do bem-estar para todos, a igualdade de gênero e a redução das desigualdades.

“Hora do Blec” conta com o apoio institucional do PNUD – Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento –  um organismo da ONU que trabalha em 170 países, inclusive no Brasil, colaborando para a erradicação da pobreza e para a redução das desigualdades sociais.

O post Animação ‘Hora do Blec’ estreia no YouTube com foco em representatividade e sustentabilidade apareceu primeiro em Noticia Preta - NP.

No desenho Dina and the prince story (“A história de Dina e o príncipe”, em tradução livre), a personagem que dá nome a animação é um anjo que se apaixona por um príncipe. Nessa condição, ela não consegue conversar com o príncipe e ao perceber a tristeza de seu amado Dina decide abrir mão de sua beleza e, em troca, ganha a habilidade de poder conversar com ele. Então, ela, que é branca com cabelos castanhos, se transforma em uma mulher negra, com cabelos cacheados.  Depois da mudança, Dina fala para o príncipe: “Eu não podia mais suportar sua dor e agora sou feia”.

O vídeo foi publicado no canal My Pingu TV, com mais de 700 mil inscritos no Youtube, teve mais de 400 mil visualizações em menos de uma semana, mas já foi retirado do ar. As reclamações dos internautas foram fundamentais para a exclusão do desenho: “Isso é tão perturbardor! Imagine estar em 2019 e ainda tentar perpetuar o estereótipo de que mulheres negras ou com tons de pele mais escuros são feias e indesejáveis”, escreveu um internauta. “Este vídeo é extremamente racista e o fato de que um monte de crianças está assistindo isso faz meu sangue ferver”, postou outro, nos comentários.

Por e-mail, o Youtube diz que não comenta casos específicos e que, em linhas gerais, todo o conteúdo deve subir as diretrizes da comunidade, que afirma. “Nossos produtos são plataformas para a livre expressão. No entanto, não aceitamos conteúdo que promova ou apoie violência contra indivíduos ou grupos com base em raça ou origem étnica, religião, deficiência, gênero, idade, nacionalidade, status de veterano ou orientação sexual/identidade de gênero, ou cujo intuito principal seja incitar o ódio com base nessas características. Isso pode ser difícil de determinar, mas se o intuito principal for atacar um grupo protegido, significa que o conteúdo extrapola o limite”. 

O post Desenho infantil racista é retirado do ar, pois a maldição da princesa branca era ser negra apareceu primeiro em Noticia Preta - NP.

O preconceito racial nas escolas pode ser um dos diversos fatores que privam destes meninos e meninas o direito à educação.  Das 530 mil crianças de 7 a 14 anos fora da escola, 330 mil (62%) são negras e 190 mil são brancas, de acordo com dados da Unicef.

Maioria das crianças fora da escola no Brasil, são negras

Um dos caminhos para combater o racismo escolar é o diálogo, conforme explica a psicóloga Ellen Moraes Senra: “A escola pode combater o racismo infantil conscientizando e orientando alunos e pais sobre o tema e punindo qualquer atitude relacionada a isso. Quanto mais cedo trabalharmos as diferenças e aceitação das mesmas, com mais naturalidade elas irão encarar qualquer coisa fora do “considerado normal”.

Estudos na área de educação infantil revelam que, ainda na primeira infância, a criança já percebe diferenças na aparência das pessoas (cor de pele, por exemplo).  A psicóloga Ellen Moraes Senra explica que a responsabilidade dos adultos é muito importante nesse momento, evitando explicações ou orientações preconceituosas: “A criança reproduz tudo o que vê e o que ouve, mas principalmente, ela segue exemplos. Se por um lado você diz que é feio ser racista, que é errado, mas se pega num dado momento tecendo comentários de cunho pejorativo sobre o cabelo ou sobre o tom da pele de alguém, seu filho fará o mesmo em algum momento. Portanto, adultos racistas tendem a criar crianças racistas, ainda que em algum momento de sua evolução a mesma possa modificar seu ponto de vista através do convívio com outras pessoas”.

O racismo e a pobreza têm uma relação histórica. Vinte e seis milhões de crianças e adolescentes brasileiros vivem em famílias pobres. Representam 45,6% do total de crianças e adolescentes do país. Desses, 17 milhões são negros. Entre as crianças brancas, a pobreza atinge 32,9%; entre as crianças negras, 56%. Uma criança negra tem 70% mais risco de ser pobre do que uma criança branca: “O racismo é uma herança da nossa história, da nossa cultura, por isso mesmo cabe a nós repararmos o erro e isso começa com as nossas crianças. É preciso falar sobre racismo com elas a partir do momento que manifestem essas questões, geralmente isso se inicia na escola quando começam a ver os coleguinhas tratando com agressividade quem é “diferente”. A partir daí surge a curiosidade em entender o porquê daquilo acontecer e costumam recorrer aos pais para tirar essas dúvidas. Os brinquedos podem ajudar nesse processo. As bonecas, por exemplo, têm a função de ser a “filha”. Então, deixe que a criança brinque com o brinquedo com o qual se identifica. Você pode não controlar os presentes que ela ganha, mas pode mostrar para a mesma as opções que ela tem e deixar que a própria criança escolha por identificação, isso ajuda muito”.

O post 62% das crianças fora da escola são negras apareceu primeiro em Noticia Preta - NP.